ED. INFANTIL

ED. INFANTIL (109)

Miércoles, 16 Mayo 2018 09:50

CONVIVENCIAS EN PERALTA DE LA SAL EI

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Los alumnos de EI del colegio San José de Calasanz de Barbastro realizaron unas convivencias en Peralta de la Sal.
 
Los alumnos de 2º y 3º de EI pasaron dos días y una noche lejos de sus hogares. Algo que se convierte desde el primer segundo en una aventura continua. 
 
El viaje en autobús se hizo cortísimo, tal vez alimentado por el nerviosismo y la ilusión de llegar al pueblo natal del santo y pedagogo de las Escuelas Pías. En primer lugar se realizó acopio de fuerzas con un suculento almuerzo para caminar hasta “la Olivereta” lugar donde el santo intentó dar caza al demonio. A continuación vuelta para comer y seguir haciendo talleres de decoración de estuches que se llevaron de recuerdo; confección de una flor y símbolo de la paz para la fiesta nocturna.
 
Acto seguido, estiraron las piernas reconociendo el pueblo y sus escarpadas calles, un poco de ejercicio no viene mal para hacer hambre que sería saciada en la cena.
Después de la misma se celebra dicha fiesta para terminar en un merecido descanso.
 
A la mañana siguiente con una excelente metereología después de recoger las habitaciones  los compañeros de 1º EI se unieron a la expedición para realizar una caminata entre verdes prados que les conduce hasta las Salinas, ahora abandonadas, que dan nombre al pueblo. Sólo les quedó comer y realizar juegos en el patio para la vuelta a Barbastro. 
 
La convivencia termina cansados y fatigados pero con con una gran sonrisa en los rostros de los niños y eso es lo que realmente importa. 

Los alumnos de 2º y 3º EI del colegio San José de Calasanz de Barbastro realizaron una visita guiada a la Floristería Tella.

 
Los propietarios que regentan el establecimiento les mostraron gustosamente diversos tipos de productos que se pueden hallar allí.
 
Plantas aromáticas como hierbabuena, albahaca, perejil, tomillo, romero, que activaron el sentido del olfato. Flores como petunias, margaritas, claveles y rosas naranjas. Cactus de ordenador que se dice absorben las radiaciones de los aparatos eléctricos.
 
Les explicaron qué necesitan las plantas para crecer: sol, agua, tierra y un poco de amor. Ahora sólo les queda a ellos ponerlo en práctica en sus propias aulas.
Lunes, 26 Marzo 2018 09:50

ST. Patrick’s Day

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¿Trébol de cuatro hojas o Shamrock?

Se estima que uno entre cinco mil tréboles es de cuatro hojas. Se cree que la hoja “extra” se debe a una variación genética. La mutación de cuatro hojas es la más famosa, pero también existen de cinco, seis incluso más.

 

Las cuatro hojas corresponden en inglés a Hope, Faith, Love & Luck que traducido sería Esperanza, Fe, Amor y Suerte.

 

Sin embargo aunque lo vean por todos los lados en St. Patrick’s Day, el símbolo de Irlanda no es el trébol de cuatro hojas sino el Shamrock, un tipo de trébol que según la leyenda usó St. Patrick para explicar el misterio de la Santísima Trinidad a los irlandeses, “Patris et Fili et Spiritus Sancti”. Así mismo, se le atribuye la hazaña de haber librado la isla de serpientes.

 

Hecha esta aclaración les cuento que los alumnos de Infantil del Colegio San José de Calasanz de Barbastro celebraron por todo lo alto nombrada festividad. Ataviados con sus prendas de color verde realizaron un estupendo taller de maquillaje y un colgante con un trébol, conocieron por medio de una videoconferencia a una auténtica irlandesa que les narró la historia y les hizo partícipes de juegos matemáticos. Finalmente danzaron al son que les marcaba el “Leprechaun” basado en ritmos celtas y otros más modernos. Posteriormente recibieron dulces que escondía el duende irlandés y que degustaron a su salud en esta pequeña inmersión en el mundo del patrón de Irlanda.

 

Happy St. Patrick’s Day!

Miércoles, 14 Marzo 2018 13:01

1º Y 2º EI CONOCEN BARBASTRO

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El pasado viernes día 9 de marzo, los niños y niñas de primero y segundo de Educación Infantil vivieron una mañana diferente. ¡Salieron de sus clases para conocer mejor su ciudad, Barbastro!
Disfrutaron mucho aprendiendo todos los servicios que sus calles les ofrecen: pastelerías, cafeterías, tiendas de ropa... además vieron la catedral que está cerca del colegio y la estación de autobuses por si algún día quieren  viajar. Todas estas fueron sus paradas favoritas.  
Les llamó mucho la atención todo lo que les explicaron y lo amables que eran los tenderos y tenderas con ellos. 
Fue una mañana muy emocionante, acompañados de los amigos y profes.. 
¡No pararon de andar y de aprender!

 

Los alumnos de 3º EI del colegio San José de Calasanz de Barbastro fueron invitados por el supermercado Hiper Simply a visitar sus instalaciones. 
 
Allí conocieron los entresijos del comercio que se ven como la carnicería, pescadería, menaje y los que no se ven como los almacenes de fruta, de pescado, máquinas recicladoras, toro elevador, máquinas de hielo, panadería, etc.
 
Al final de la visita fueron convidados a un sano tentempié de fruta y recogieron un obsequio para recordar tan agradable y educativa jornada.
Martes, 13 Febrero 2018 11:08

PREHISTORY

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Los alumnos de 3º EI del colegio San José de Calasanz han quemado la segunda etapa de su proyecto “Time Tour” que les lleva a recorrer la historia del hombre de una forma amena, entretenida y que despierta un interés mayúsculo en sus protagonistas, que son ellos mismos. Dicha etapa se ha denominado “Prehistory”; se tele-transportaron en el tiempo a la época de los trogloditas que aparecieron después de los dinosaurios y aunque algunos aún pensaran que convivían y se perseguían no llegaron a compartir la Tierra juntos.

 

Los mismos alumnos fueron trayendo objetos, fotos, información que pudieron recabar en sus hogares con ayuda de sus familias que después explicaban al resto de la clase y a los que dejaban experimentar. Hubo alguno que ofreció la posibilidad de desenterrar huesos dentro de la piedra.

 

Para decorar la clase confeccionaron un mamut gigante pintado a la antigua usanza (pinturas hechas con polvos y las manos como brochas) por los hombres de Cro-Magnon que se sabe que lo hacían como un ritual que les daba suerte “serigrafiar” en las paredes, las llamadas pinturas rupestres, las escenas de caza antes de que se produjeran.

 

Descubrieron que el fuego servía para calentar, cocinar y ahuyentar a animales peligrosos como el terrible “diente de sable”; que vivían en cuevas o chozas construidas con pieles de animales que cazaban; que fabricaron piedras de sílex que les servían para cazar o cortar, consiguiendo las primeros utensilios que utilizó el hombre en sus orígenes.

 

Como producto final se confeccionaron un disfraz, algunos incluso con sus complementos, para realizar una gran fiesta donde se reunieron alrededor de una hoguera de campamento, bailaron y comieron como auténticos trogloditas con pinturas de guerra acordes para la ocasión.

 

Una forma diferente y divertida de acercar a los alumnos a una época pasada más allá de la lectura en libros.

 

Ahora ya están a la espera de la nueva etapa, la aventura continúa…

Los días 12, 13 y 14 de Febrero puedes visitar la etapa de Educación Infantil de nuestro Colegio.

Leonardo Da Vinci afirmaba ya hace años que “todo conocimiento tiene su origen en las percepciones” y más actualmente el investigador en neurociencia Francisco Mora asegura que el elemento esencial en el proceso de aprendizaje es la emoción porque sólo se puede aprender aquello que se ama, aquello que le dice algo nuevo a la persona, que significa algo, que sobresale del entorno.

Los niños de Infantil conforman sus primeras formas de aprendizaje de manera inconsciente, mediante el juego y la experimentación y con alegría.

 

Ellos perciben diferentes estímulos a través de los sentidos, del mismo modo que nosotros. Por ello, es muy importante que estos estímulos abarquen todos los sentidos y las actividades sensoriales formen buena parte de nuestra rutina diaria.

 

No solo se aprende con la vista y el oído; el tacto, el gusto y el olfato pasan a formar una parte muy importante en el aprendizaje junto a la experimentación y la emoción.

 

Los diferentes contenidos se trabajan desde diferentes paradigmas. Un mismo objetivo se aborda desde las inteligencias múltiples, se experimenta y se practica desde todos los sentidos posibles y siempre intentando que nuestros alumnos disfruten con las actividades y sean niños felices que disfruten con lo que hacen. 

 

Cada mes disfrutamos de una fiesta relacionada con un color. En ellas, tienden ropa del color “protagonista”, pescan peces de ese color, se emocionan con las botellas sensoriales, buscan tesoros escondidos entre tiras de papel, construyen torres de pajitas, experimentan pintando de ese color …y todo en un ambiente monocromático.

 

Aprendemos sobre el otoño con canciones, juegos, dibujos, elementos naturales como: piedras, arena, piñas, maíz, bellotas, hielo de colores, avellanas...

 

Conocemos las letras tocándolas, escribiéndolas, dibujándolas con pintura comestible, construyéndolas con elementos naturales… 

 

Nos acercamos a la prehistoria creando nuestras indumentarias similares a las de ellos, pintamos con nuestras manos nuestra cueva en la que habita un mamut de pelo largo, experimentamos cómo vivían y cuáles eran sus costumbres...

Y a la vez, nos divertimos. 

 

Nuestros alumnos de  Ed. Infantil  han sido los protagonistas de su propio aprendizaje interactuando (a su ritmo), con sus compañeros, con el profesor y con los materiales. Todo esto no solo les ha ayudado a adquirir un aprendizaje cognoscitivo sino también, el afectivo, el emocional y el social, es decir, un desarrollo integral.

Jueves, 21 Diciembre 2017 10:37

FESTIVAL NAVIDAD EDUACIÓN INFANTIL

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1º EDUCACIÓN INFANTIL

 

2º EDUCACIÓN INFANTIL

 

 

3º EDUCACIÓN INFANTIL

 

 

Jueves, 10 Noviembre 2017 10:47

ESPAÑA ES MUCHO MÁS QUE SOL Y PLAYA

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Conocer nuestro barrio, nuestra ciudad y nuestro país es muy importante; pero para niños de Infantil, puede parecer algo complicado.

Los alumnos de 2º de Infantil del Colegio de los Escolapios de Barbastro han estado trabajando mediante un proyecto interdisciplinar estos aspectos.

Comenzaron con la ciudad en la que viven, Barbastro y su entorno más cercano. Uno a uno fueron apuntando dónde vivían y fue graciosa su cara al darse cuenta que todos vivían en la misma ciudad. Tras trabajar similitudes y diferencias entre ciudades y pueblos, dieron paso a España. La clase se convirtió en un museo: banderas, recortes de periódicos, camisetas deportivas, mantones, castañuelas, un toro, guitarras, comidas…

El proyecto finalizó con un desayuno siguiendo la dieta mediterránea: zumo de naranja, pan con tomate y jamón. Fue una mañana divertida en la que los propios niños elaboraron su desayuno exprimiendo las naranjas y untando el pan con tomate. Qué mejor forma de acabar un proyecto que de una forma saludable.

Tras el desayuno, se aprovechó para trabajar los aspectos relacionados con la clasificación de residuos, tirando en el contendedor correspondiente del colegio cada uno de los materiales que habíamos utilizado. 

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